Utilidade das técnicas de estudo

3.TECNICAS DE ESTUDO

O coñecemento de técnicas eficientes para o estudo faise imprescendible si se quere obter un nivel de excelencia académica.

Para elo o alumno debe afrontar os estudos con optimismo e convición. Poñer ilusión no que fai. Actuar con seriedade e rigor. Debe ser flexible co método de estudo.

Saber estudar. Coñecer  as fases do estudo: lectura inicial, comprensión, subrayado das ideas principais, elaboración das fichas resumen, memorización, repasos sucesivos, repaso final.

Asistir a clase, prestar atención, tomar apuntes durante as explicacións, esto axuda a aumentar a capacidade retentiva nun 75%. Elaborar os seus propios apuntes. Facer os deberes diariamente. 

O lugar de estudo debe de ser fixo e o mais cómodo posible, con boa iluminación e nun entorno tranquilo.

É importante a planificación. O alumno ten que determinar o ritmo de estudo diario. Planificar ben a semana de exámenes. Organizar o tempo disponible entre eles para poder repasar.

Mostrar ambición para preparar os exámenes para obter boas notas, esto dalles un marxe de seguridade, pois inda que lles baixe a nota sempre poden aprobar.

Considero que as informacións sobre técnicas de estudo poden resultar de gran utilidade para toda aquelas persoas que están estudando e necesitan aprender a estudar dunha forma máis eficaz e satisfactoria para evitar posibles fracasos escolares.

Importancia das TIC na educación

2 Blog “TIC-TAC  Formas de ensinar, maneiras de aprender”

 AS TIC na educación constituen un método innovador que facilita o aprendizaxe a creación e a difusión do coñecemento.

Internet significa coñecemento compartido, traballo colaborativo e comunicación inmediata.   É a revolución no mundo do coñecemento.

As ferramentas 2.0 reunen as condicións ideales para o aprendizaxe:

-  Alumnos motivados, que queren saber, crean contidos e aplican o que aprenden.

-  Profesores  motivadores que despertan o interés

-    Metodoloxía que permite o crecemento

O mundo que coñeciamos ampliase co que nos ofrece internet que sigue crecendo a gran velocidade. A información multiplícase e democratízase.

Levar as TIC a escola significa ser capaces de comunicarnos na linguaxe que utilizan os nosos alumnos, coñecer o mundo no que debemos ensinarlles a vivir.

A actitude do profesor hacia o aprendizaxe é a clave para o cambio metodolóxico que nos propón a escola 2.0.

Utilidade dos recursos web no traballo orientador

1 “A conquista das palabras” é un blog de gran utilidade no traballo do orientador. Pódense compartir experiencias e materiales para o ensino obligatorio (infantil, primaria, ESO).

Encontramos una experiencia interesante en relación a lectura dos contos infantiles que implica a adquisición de criterio, cultura, educación e coñecementos dos nosos alumnos. As historias e personaxes contribuen a consolidar a súa escala de valores humanos, a facer persoas porque a lectura compartida educa.

Son moitos os beneficios que se obteñen. . Ler significa descifrar un código, da fluidez verbal, abre a imaxinación, educa a emoción, sistematiza o esforzó. Un esforzó que será imprescendible para o estudo, para o traballo e para a vida.

Os país e profesores co seu esforzó e ilusión estimulan a aficción pola lectura facendo dese aprendizaxe instrumental un aprendizaxe vivo.

Blog, “Recursos para a divesidade”. Pictograma.Room. Fai uso de tecnoloxias de realidade aumentada, de gran utilidade para a intervención con persoas con autismo. É una aplicación que pode axudarlles a mellorar desde aspectos básicos da comunicación hasta a comprensión de conceptos abstractos.

Consiste nun espello no que se pode ver o propio neno xunto con un boneco que o representa. A partir de ahí desenvolvese una liña pedagóxica composta por exercicios para o desenrolo do esquema corporal, a imitación, a atención conxunta…Porque logo facilitan a adquisición de habilidaes máis complexas relacionadas coa comunicación e con aspectos que os nenos con autismo teñen dificultade.

A Habitación dos Pictogramas. Supón una forma lúdica de avanzar en áreas claves do desarrollo mediante apoios visuais e musicais donde o neno pode aprender aspectos básicos da comunicación como o recoñecemento dun mismo, a atención conxunta e a imitación.

As actividades organizanse en varios bloques según o seu cometido a nivel pedagóxico: traballo individual, interacción co educador, conciencia dun mismo, atención, imitación e comunicación.

Esta recurso é de gran utilidade no traballo con alumnos do espectro autista xa que a metodoloxía das actividades é personalizada. O software é compatible co Windows 7. Podese baixar de forma gratuita en http:/www.pictogramas.org

O blog en clave pedagóxica

DOCUMENTO 3

O blog en clave pedagóxica

Crear un blog pode ser moi gratificante para o profesor e moi útil para os alumnos.

O uso do blog pode resultar unha excelente experiencia  educativa como fonte de motivación para os aprendizaxes das competencias lingüísticas  dos alumnos de educación primaria.

Unha actividade interesante é o traballo da prensa na escola, donde os alumnos son os protagonistas  das suas noticias, a súa publicación é inmediata e esto reforza o seu aprendizaxe.

O blog permite compartir experiencias e relacionarse entre os compañeiros.

A creación do blog polos alumnos implica que teñen que aprender a organizarse, a compartir e traballar ca información.

O blog pode ser utilizado como caderno virtual, donde se recollen as actividades realizadas, podendo valorar a evolución do traballo.

O blog como ferramenta de Orientación

DOCUMENTO 2

Desde o inicio da experiencia na Web da autora e creadora do blog Orienta-Gades, en 2005, as visitas o seu blog aumentaron de forma considerable. As entradas mais solicitadas son as relacionadas coas probas libres para o  título de bacharelato, as probas de acceso a Universidade e as probas para a obtención do Graduado e a descarga do programa Orienta.

Os OBXETIVOS do  Blog como ferramenta de Orientación Educativa:

·  O uso do blog pretende incorporar as TIC na labor orientadora, proporcionando ferramentas para a toma de decisión do alumnado. Ofrecerlle as familias material de formación para a educación dos seus fillos

·  Recopilar recursos, webs, ferramentas para a formación, materiais… relacionados ca orientación e a educación en xeral. O blog permite engadir enlaces, tendo así esa información máis accesible e organizada. O lector RSS permite estar o dia das noticias publicadas nas páxinas web que nos interesan.

·  Proporcionar os titores material útil para a acción titorial: técnicas de estudo, titorias interactivas, guias de ciberbullyng, redes sociais, anorexia, materiais das probas de diagnóstico.

·  Dar información das posibilidades de reincorporarse o sistema educativo para aquelas persoas que o abandonaron nalgún momento.

ESTRUTURA do Blog e RECURSOS que podemos atopar.

A información estruturase en Categorias e Etiquetas. As Categorias son os contidos xerais do mesmo. As Etiquetas están en forma de nubes según a importancia. As barras laterais incluen información que se queren destacar en momentos determnados, enlaces. Tamen aparecen páxinas estáticas de interés para os usuarios: probas, normativa, descargas, enlaces a portales e webs de interés.

PROXECTOS

Proponse engadir actividades de titoria guiadas e interactivas de utilidade para os titores da ESO. Actividades fixas sobre atención a diversidade, convivencia…

A autora do blog considera necesario o traballo colaborativo dos profesionais como enriquecedor e para compartir o esforzo que conleva o traballo no campo da orientación.

Valoro a exposición como muy didáctica para as persoas que nos estamos formando e  aprendendendo. O emprego das TIC na práctica profesional é de moito interés, xa que facilitan o traballo e fan posible unha millor intervención  na comunidade educativa. Estou dacordo completamente na idea de compartir os nosos coñecementos a través de internet, como actividade de formación continua.

8 MOTIVOS PARA CREAR UN BLOG

DOCUMENTO 1

8     MOTIVOS PARA CREAR UN BLOG

·         O feito de escribir sobre o noso traballo axudanos a reflexionar sobre os éxitos e os fracasos, podendo así melloralo.

·         A adquisición das competencias TIC polo profesional da orientación educativa é necesaria porque facilita e complementa a súa función de facer propostas e asesorar a comunidade educativa.

·         Facilitase  a comunicación e participación entre os orientadores a través do blog. Podendo publicar as propias experiencias e tamén atopar novas ideas. Todo elo contribue o seu desenvolvemento profesional.

·          Fomenta a participación da comunidade educativa e facilita o traballo interactivo entre os seus membros.

·         A práctica na presentación dos traballos fai necesaria a búsqueda de información sobre o tema e conleva unha mellora na construcción gramatical, conseguindo así que as explicacións sexan máis claras.

·         Favorece o desenvolvemento da imaxinación para dar forma as ideas propias, personalizando o diseño do propio blog.

·         Aparecen oportunidades de aprender doutros profesionais da orientación e compartir experiencias, mellorando personal e profesionalmente.

·         O blog pode contribuir positivamente na mellora da imaxe do profesional da orientación. Con él pode ofrecer os seus coñecementos e o seu tempo de forma altruista dando máis valor o seu traballo diante a comunidade educativa.